30. OS SONS DO MUNDO

Objetivos: Desenvolver a habilidade auditivas das crianças , concentração e comunicação.

Tempo estimado: 10 minutos

Desenvolvimento: O professor levará as crianças no pátio de fora da escola e colocará um colchonete no chão, cada crianças irá se deitar sobre ele, todos irão fechar os olhos e escutar os sons que os cercam. Depois a professora irá perguntar que som estão ouvindo. (vento, passarinho, outras crianças).

Recursos: Colchonetes.

1. ESTÁTUA

Objetivos: Desenvolver a concentração e coordenação motora.

Tempo estimado: 15 minutos

Desenvolvimento: As crianças deverão estar espalhadas pela sala e ao sinal do professor, irão se movimentar e repetir os gestos e movimentos que ele realizar, sendo que toda vez que a música parar todos devem ficar sem se mexer. As crianças que se mexerem irão ajudar o professor na realização da brincadeira com os movimentos e olhando quem se mexe.

Recursos: Som.

2. O MESTRE MANDOU

Objetivos: Perceber a organização espacial da sala de aula, bem como os objetos e móveis presentes nela.

Tempo estimado: De 15 a 20 minutos.

Desenvolvimento: O professor dirá às crianças que todas terão que fazer o que ele mandar. Para isso e ele dirá: O mestre mandou, e as crianças respondem: – Fazer o que? Então ele falará para elas pegarem algo que está na sala de aula, como por exemplo: lápis de cor, uma camiseta, uma peça de lego, questionado para que são utilizados esses objetos e ou móveis e quais são suas funções.

Recursos: Todos os objetos e móveis presentes na sala de aula.

3. CORRIDA DOS OBSTÁCULOS

Objetivos: Desenvolver a coordenação motora, noções de espaço, lateralidade, equilíbrio, deslocamento, esquema corporal, ritmo e atenção.

Tempo estimado: De 10 a 20 minutos.

Desenvolvimento: Organize a sala forrando o chão com os colchonetes, espalhando pelo ambiente alguns obstáculos. Proponha às crianças diferentes movimentos: ajude-as a rolar com braços e pernas esticados, para frente e para trás; sugira que engatinhem por baixo da mesa ou de uma corda amarrada a uma altura baixa, dentro de um túnel, em uma rampa, em diferentes direções e em ziguezague; também propor que elas andem de frente e de costas, em cima, embaixo de um banco ou sobre diversos materiais, devagar e rápido, com passos de formiguinha e de gigante; incentive-as a trabalhar o impulso com pulos, saltos para frente e para trás, livres ou sobre obstáculos.

Recursos: Colchonetes, tatames ou tapetes de EVA e obstáculos, como bancos, cordas, túneis, rampas, etc.

4. MÍMICA

Objetivos: Desenvolver a criatividade, percepção da realidade e coordenação motora.

Tempo estimado: De 10 a 15 minutos.

Desenvolvimento: Peça para a criança fazer imitações de diversos objetos em movimento: carro, trem, avião, bola e barco. O professor também fará diferentes imitações, perguntando para a turma o que ele está representando.

Recursos: Nenhum.

5. DANÇA DAS CADEIRAS: VERSÃO COOPERATIVA

Objetivos: Noções de espaço e tempo, atenção e concentração, socialização, percepção de si próprio e do outro, conceito de regras e compreensão de que é possível ganhar e perder.

Tempo estimado: De 15 a 25 minutos.

Desenvolvimento: Nessa brincadeira, não há vencedores. Separe um número de cadeiras igual ao de alunos e forme a roda. Coloque uma música e peça para as crianças andarem e dançarem em torno das cadeiras. Quando o som parar, todos os alunos devem se sentar. Porém, diferentemente da versão anterior, apenas as cadeiras são retiradas uma a uma. O objetivo é que as crianças se ajeitem até que, no final, todas se acomodem em apenas uma cadeira.

Recursos: Cadeiras, som.

6. VIVO OU MORTO MALUCO

Objetivo: Desenvolver a criatividade, percepção, concentração e coordenação motora.

Tempo estimado: De 10 a 15 minutos.

Desenvolvimento: Na brincadeira tradicional de vivo ou morto, quando o professor diz vivo, os participantes ficam em pé, quando diz morto eles agacham. Nessa nova versão colocam-se alguns personagens para deixar mais dinâmica, tais como, “macaco louco” imitando macacos, leão, galinha, entre outros.

Recursos: Nenhum.